Entwicklungspsychologische Grundlagen der Kindergarten- und Vorschulzeit (4. – 6. Lebensjahr) – einige frühpädagogische Konsequenzen

Der Beitrag gibt einen differenzierten Überblick über die entwicklungspsychologischen Grundlagen der Kindergarten- und Vorschulzeit (4. – 6. Lebensjahr) und diskutiert einige wichtige frühpädagogische Konsequenzen.

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